CYCLE I ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE I 3 les ressources pour construire l’enseignement Champ d’apprentissage « Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée » ATTENDU DE FIN DE CYCLE 3 (CA1) : MESURER ET QUANTIFIER LES PERFORMANCES, LES ENREGISTRER, LES COMPARER, LES CLASSER, LES TRADUIRE J’aime bien utiliser le plan de récit ou le rappel de récit  (je vous parlerai plus bas). En reformulant des passages du texte, les élèves vont argumenter autour de cette affirmation. Là, ils ont vu plusieurs livres et ont pu repartir avec plusieurs idées. Les élèves remplissent ensuite une trace écrite (travail de rédaction, différé) à coller dans le cahier d’art. Merciiii d’avance. Ces notes servent ensuite, lors de la mise en en commun, pour un échange oral qui permettra de faire une synthèse orale sur les informations à retenir. Télécharger la fiche d’appui pour le speed-booking. Mes livres préférés en EMC (clic sur les images) : 1) Ecouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu. Ce ne sont pas les exemples et les idées qui manquent mais ce qui manque cruellement ce sont les outils qui permettent de travailler réellement des compétences et les compétences attendues, faire de l’oral un véritable outil d’apprentissage. Moi, j’ai opté pour un entretien individuel pour que l’élève puisse parler de son ressenti, des indices qui lui ont montré que « Ã§a s’est bien passé », que les autres ont écouté. Doc-Plus, Partage de documents avec vos élèves. Quel travail ! Merci 🙂, Bonjour, Merci beaucoup. Super travail! Dessiner est parfois plus facile pour les enfants qu’écrire, sachant qu’on n’est pas en arts plastiques et que l’essentiel est de s’y retrouver. –Les exposés : j’observe 4 critères concernant l’oral dans un exposé (hors connaissances et documentation). Pourrais-je avoir la fiche vierge d’histoire des arts? On peut citer d’autres activités comme les dilemmes moraux, les conseils d’élèves et les débats philosophiques (qui diffèrent des débats argumentés justement parce qu’on n’est pas obligé d’argumenter). Merci pour cet article très intéressant! CLIC. A regarder, la super vidéo de Danièle Adad sur la poésie : CLIC. Télécharger le dossier avec les oeuvres d’arts sélectionnées sur les émotions. Wahoo super travail comme d’habitude. Nous travaillons en équipe sur ce domaine transversal et cela a nourrit ma réflexion. Peux-tu m’envoyer la fiche vierge svp ? Les élèves prennent (encore) des notes sur les événements importants, les personnages, les lieux, on échange énormément pour confronter les idées. A chaque lecture, l’écoute est active car il faut retrouver des informations et les dessiner. Je pense proposé cela en rituel hebdomadaire. Cela développe donc autant la culture littéraire que le langage oral et même  les compétences civiques, puisqu’on est dans le partage, l’autonomie, le jugement. Si l’argument d’un élève les convainc, alors les enfants peuvent changer de coin. Comme quoi, on ne peut pas se passer de l’écrit … Je remercie Nathalie Leblanc, CPD Maîtrise de la langue de l’académie de Nice, qui m’a fait découvrir cette activité. Merci pour ce partage. Contact électronique. ŒŸ¶© F°i•GžZ[f iŠã~. Puis, les élèves reformulent l’histoire à l’oral partir des dessins, avec leurs propres mots, et surtout chronologiquement. Bravo ! Et vous, vous travaillez l’oral avec quelles activités ? Cela fait écho avec ma formation CAPPEI…si tu en as le temps et l’envie, pourrais-tu m’envoyer la fiche vierge en histoire de l’art ? 2) Parler en tenant compte de son auditoire. Je débute et je cherche des idées, c’est vraiment très inspirant ! Serait-il possible d’avoir la fiche vierge sur les oeuvres d’art et les émotions? Un grand merci d’avance. Merciii d’avance! Commentaire document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "4b0eca981930b0e06b17fbea4481d032" );document.getElementById("4c0049a431").setAttribute( "id", "comment" ); Ah oui, nous faisons aussi : 4) Adopter une attitude critique par rapport à son propos. Les élèves adorent ! Mes activités pour travailler l’oral au cycle 3, J’ai testé … Manipuler pour comprendre au cycle 3, Plateaux de jeux, conjugaison pour l’année CM1-CM2, The Calcul mental CM1 pour l’année : jeux, leçons et ceintures, Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle, Doc-Plus, Partage de documents avec vos élèves. D’une part ça me permet de faire le point, car il y a des activités que j’ai mises en place et que j’ai laissées tomber faute de temps mais pourquoi ne pas les refaire, et d’autre part, j’attends vos retours pour me donner d’autres idées !! Et ça se travaille : la voix, le regard, la gestuelle, la respiration … Pour cela, il faut que l’élève ait pu choisir SA poésie. Ta fiche a du succès ! Cela a servi à faire une synthèse orale de l’essentiel à retenir, ce qui débouchera sur une trace écrite. Serait-il possible d’avoir la fiche vierge pour l’histoire des arts? Répondre. Le 3e groupe est constitué des auditeurs qui vont pouvoir intervenir une fois que les 2 groupes ont terminé. Cela permet de réinvestir ce travail sur les émotions en littérature, pour comprendre ce que ressentent les personnages, et de réinvestir en EMC avec les messages clairs. Simple : Sans les couloirs latéraux ii. Activités physiques avec distanciation du cycle 1 au cycle 3 Publié le 8 mai 2020 par cpcepshg23 Compte-tenu des nouvelles consignes sanitaires du 29 octobre 2020, voici un certain nombre de propositions pour enseigner l’EPS tout en respectant le nouveau protocole. Bonsoir. Pourrais-tu m’envoyer la fiche vierge en histoire de l’art ? C’est l’idéal pour encourager l’ouverture d’esprit. Je pense que cette fiche peut vraiment les aider. J’y ai trouvé plein d’idées. Bonjour. Si 20/20 : 2 points d’écart jusqu’à 29/29 Bientôt 3 Sets gagnants de 11 points comme au Tennis de Table c. Les Dimensions du Terrain i. –Les virelangues, pour travailler l’articulation, que l’on peut utiliser lors des activités de Brain breaks. –Le débat des 4 coins dont je parle plus haut. Et cela évite aussi le fonctionnement où un élève parle seul pour présenter son livre devant 27 autres qui écoutent, dont 3 qui posent des questions et 24 qui somnolent. Ouverture au public Du lundi au vendredi de 8h45 à 12h30 et de 13h30 à 17h. En général, je commence par faire parler quelqu’un qui a un avis bien tranché : pas du tout d’accord ou tout à fait d’accord. Dans le cadre du cycle 3, certaines activités peuvent concerner des élèves en … J'arrive en cycle 3 pour la rentrée donc je ne maitrise pas les subtilités entre 2016 et 2018 ! –Le plan de récit se fait avec la lecture d’albums ou d’un chapitre de roman par l’enseignant. Après un temps de réflexion, on laisse à certains l’occasion de défendre leur point de vue pendant une trentaine de secondes. Serait-il possible d’avoir la fiche vierge d’historie des arts ? Bravo pour ce super partage et travail! Un exemple de prise de notes corrigée qui a donné lieu, en différé, à une production d’écrits. Pourrais-tu m’envoyer la fiche vierge pour l’histoire des arts, c’est vraiment un beau projet ! –Le débat des 4 coins pour travailler l’argumentation et pour faire évoluer son point de vue. En plus des dictées Histoire des Arts, j’aime bien faire analyser à l’oral des oeuvres d’arts mais centrées sur les émotions. Vous avez tout le déroulement détaillé et les principes pédagogiques sur cette fiche : CLIC. 3) Participer à des échanges dans des situations de communication diversifiées. Pourrais-tu m’envoyer la fiche vierge pour l’histoire des arts, ainsi que que le dossier sur les oeuvres? Les élèves partent avec un point de vue bien arrêté et vont se placer sous un des panneaux installés aux 4 coins de la classe. Je publierai très prochainement mon powerpoint sur les débats que je propose en classe. –Des documents vidéos : je suis une adepte de la capsule vidéo, que ce soit en français, en maths, en sciences ou en Histoire. Merci pour ce partage. Bonjour, à la découverte du chêne de Flagey de Courbet, la fiche vierge m’intéresse ! On observe ainsi les déplacements des personnages, les rencontres, les moments-clés. Plus de précisions ici : CLIC. EPS au baccalauréat ; ... Crevin Le collège Simone Veil labellisé "Établissement sans discrimination" Ouvert en 2014, le collège s’est tout d’abord appelé « Collège de Crevin ». ... (s’ilpeut être nettoyé, ’estmieux). Pourrais tu m’envoyer la fiche vierge en histoire des arts? Je travaille aussi avec les dictées HDA et ton exploitation à l’oral est une excellente idée ! Des entraînements qui permettent réellement aux élèves de progresser et qui nous permettraient de mieux observer pour les accompagner. Serait-il possible de la recevoir vierge ? Merci pour toutes ces ressources très éclairantes. J’ai montré un reportage des infos à mes élèves et voici les notes qui ont été prises par l’un d’eux (je lui ai fait recopier sans les fautes^^). Il y a, dans ce cas, toujours des activités à mener quand je lis à mes élèves. Un chapitre du Magicien d’Oz, un récit dans le récit. La mise en commun a permis d’éclaircir certains points obscurs et de confronter les points de vue. Et l’évaluation de l’oral, dans tout ça ? Je lis souvent des albums ou des extraits en lien avec la littérature pour la mise en réseau. J’ai montré un reportage des infos à mes élèves et voici les notes qui ont été prises par l’un d’eux (je lui ai fait recopier sans les fautes^^). Là aussi il existe un document Eduscol qui préconise de n’évaluer que quelques items en construisant ses propres outils. Je m’aperçois que je garde souvent une trace écrite des échanges oraux. Mais à force d’écouter les autres, ils peuvent reconsidérer leur position et changer de coin. Dans ce but, le SEPS a créé un nouvel onglet « EPS à domicile – Covid 19 » qui se trouve en haut de cette page. I. Principes généraux pour l'enseignement et la pratique des activités physiques de pleine nature ah il y a e grandes chances, j’ai cru comprendre que c’était une demande ministérielle au niveau national ^^ Merci d’avoir pris le temps de laisser ce gentil commentaire 🙂, beaucoup de très bonnes idées! LA CLASSE EN EPS 1. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. J’aime beaucoup votre travail et serait-il possible d’avoir votre fiche vierge d’histoire des arts svp? Est-il possible de me l’envoyer ? Certains s’aperçoivent d’ailleurs immédiatement que leur opinion est différente de celle de leur groupe et changent déjà de place. –Les bandes annonces de livres : là c’est pareil, c’est le même fonctionnement. Elle le fait en cercle, mais moi je le fais en ligne, par manque de place.  Quelques élèves doivent faire un rappel de récit chronologiquement, mais ne pas en dire trop pour laisser la parole au suivant, tout en tenant compte de ce qui a été dit avant pour ne pas répéter. CLIC, –Des exercices d’entrainement sur les liaisons, qui serviront à la lecture orale. En prolongement, mon livre source d’inspiration, pour imaginer ce qui s’est passé avant une scène de tableau : –Le speed booking est une activité que j’adore ! Les élèves se promènent de table en table et écoutent un camarade qui va décrire, argumenter, répondre à des questions pour donner envie de lire le livre qu’il a choisi. Est-il possible d’avoir ta fiche vierge pour l’histoire des arts s’il te plait ? Avec mes remerciements ;-)! Commander le livre du Magicien d’Oz Il y a quelques temps, je vous parlais de la lecture –Le jeu théâtral me permet de travailler sur la compréhension en littérature, en se mettant à la place des personnages pour comprendre leurs émotions, leur motivation, leurs paroles voire leurs pensées. Je m’aperçois que je garde souvent une trace écrite des échanges oraux. Par exemple, dans Le Magicien d’Oz, l’homme de fer blanc affirme qu’il manque de coeur. Fiches de lecture de romans pour le cycle 3 publié le 11/01/2008 - mis à jour le 05/03/2019 Vous trouverez ici un certain nombre de fiches de travail concernant les romans de la liste indicative du livret d’accompagnement "la littérature au cycle 3". Wahouuuu…. CLIC. Derrière les élèves désignés, il y a les « souffleurs » qui chuchotent le détail manquant en cas de trou de mémoire. Cet espace a pour ambition de recueillir vos idées d’activités réalisables à domicile avec un minimum de matériel et sans risque. EPS cycle 2 et cycle 3 (proposition CPC et CPD EPS 94) L'alphabet de la forme (un outil support aux épreuves du E-Défi de l'Usep 75, exploitable à la maison comme à l'école) Multi-activités sans contact 1 (Fiche Corinne Mazel CPC EPS19B) J’adore ton idée sur l’histoire des arts ! Alors moi aussi je fais constat mais sans formation que l’Oral reste très difficile à mettre en place et à mener. Cela peut être une affirmation simple : « J’adore la rentrée » ou une autre lue dans un roman en cours d’étude. Merci pour ce super travail. Le choix des activités doit faire l'objet d'une attention particulière tenant compte de l'âge des enfants, tout particulièrement pour les élèves de maternelle ou de section enfantine. Merci! La programmation Activités Sport de combat Athlétisme Gymnastique Sport de raquette Sport collectif 3°F - boxe - CO -Endurance -Sol et agrès - tennis de table - volley- ball 2. – l’attitude dynamique pour intéresser les spectateurs, – écouter les autres pour répondre correctement aux questions. De très bonnes idées, que j’ai envie de tester dans ma classe. ... sur les programmes cycle 2 - domaine 4 (EPS), il faut remplacer "attendus en fin de GS" par "attendus en fin de CE2". Les champs obligatoires sont indiqués avec *. 92. Je me suis basée sur les compétences orales du cycle 3 (ajustements des programmes 2018) pour classer mes activités. En règle général, je leur fais prendre des notes sur : Cela permet, lors de la mise en commun, de ne rien oublier, de reformuler le récit entendu en s’appuyant sur les mots-clés. Bonjour ! 3 ou 4 visionnages, une prise de notes, une mise en commun à l’oral et une trace écrite pour plus tard, construire son propre scénario de l’histoire. –Le rappel de récit est un dispositif inventé par Nathalie Leblanc, CPD. l'espace pédagogique de l'académie de nantes propose des contenus d'enseignement pour les professeurs et les élèves, des informations pour les parents plus de 15000 fiches ressource pour l'enseignement analyse pédagogique, … -D’autres débats argumentés que je n’ai pas expérimentés en classe : le Q.sort où on note avec +2 +1 ou -1 -2 les propositions avec lesquelles on est d’accord ou non et on prépare ses arguments. Comme quoi, on ne peut pas se passer de l’écrit …. J’aimerais commencer par la fiche en histoire des arts et j’aurais souhaité pouvoir télécharger ta fiche vierge. Je suis particulièrement ravie de vous présenter une exploitation réalisée à 2, avec ma copine Sobelle sur Le Magicien d’Oz.. EPS SANS CONTACT CYCLE 3 A DISTANCE MAIS ENSEMBLE. C’était bien peu stimulant. Sylvie Hanot, Cafipemf généraliste et LVE, activites orales cycle 3, débat des 4 coins, l'oral au cycle 3, question debat des quatre coins. Merci. Une fois qu’on en a bien parlé, j’apporte quelques informations supplémentaires. Tout part d’un affirmation à la suite de laquelle les élèves vont se placer sous le panneau qui correspond à leur point de vue. Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle - La présente circulaire s'applique aux enseignements du second degré et, dans le cadre de la mise en œuvre du cycle 3, aux enseignements auxquels participent à la fois des élèves de primaire et des élèves de 6e (Programmes EPS cycle 3). 4) Adopter une attitude critique par rapport à son propos. Prise de notes d’élève recopiée au propre exprès pour l’article. En référence à l’article III.3 de cette circulaire, seule la pratique des activités listées ci-dessous, dans le cadre de l’EPS, de l’Association Sportive (1), d’une section sportive scolaire, d’un enseignement optionnel ou d’un projet éducatif sportif, sont concernés par l’élaboration d’un dossier nécessitant validation par les IA IPR EPS : Moi, à part avec mes observations, je ne fais rien d’autre. Je fais toujours visionner 2 ou 3 fois : une fois pour avoir une idée générale, une fois pour prendre des notes et procéder à une écoute sélective, une fois pour vérifier ou compléter les notes. Plan de récit qui a servi à prendre appui pour reformuler le chapitre. Double : Avec couloirs latéraux et sans le couloir du fond au service. On termine en créant la trace écrite et en la recopiant, moment que l’on peut différer dans le temps, le lendemain, par exemple. Je me suis basée sur les compétences orales du cycle 3 (ajustements des programmes 2018) pour classer mes activités. Bonjour ! Merci pour ce super boulot ! Une rotation des activités est ainsi organisée. Le bocal oppose 2 groupes d’élèves qui ont travaillé leur argumentation en amont sur un sujet. On a dû avoir la même animation… 🐙 🍟 Merci pour toutes ces idées et ressources très éclairantes. Bonjour, –L’expression orale en Histoire des Arts : c’est une activité que j’ai installée en rituel hebdomadaire. Merci beaucoup pour ces belles idées! Je souhaitais travailler sur le même principe en histoire des arts et j’aurais souhaité pouvoir télécharger ta fiche vierge en trace écrite stp. Je serais intéressée par la fiche vierge sur les oeuvres d’art et les émotions. 2 III. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les notes Les notes en EPS La moyenne de la classe au premier cycle … Merci. Suite à une animation pédagogique assez pittoresque 🙂 j’ai décidé de lister ce que je mettais en place en classe pour travailler l’oral. Merci d’avance. Par exemple, j’ai travaillé sur l’actualité avec les incendies d’Australie en lien avec mes activités d’anglais. Je souhaiterais télécharger la fiche vierge en histoire des arts. –Des textes lus à haute voix par l’enseignant : ce n’est pas de la lecture offerte. mercredi 15 avril 2020 par Laëtitia Fanget Cet article recense des situations d’EPS adaptées pour l’accueil des enfants dans les écoles cibles ; elles privilégient des activités "sans contact". Et ça permet aussi, lors des dictées Histoire des arts, d’éviter le commentaire bateau « c’est trop beau » lorsque je leur demande un avis sur les oeuvres étudiées ! Mes élèves vont commencer cette semaine des exposés sur un tableau de leur choix. Par exemple, j’ai travaillé sur l’actualité avec les incendies d’Australie en lien avec mes activités d’anglais. 3. üôõšú®¦&çíº@ÿÏƀ¦M"ôÀ”`üx@Íɨ—•ÌønLI±¿± Y•sRsŽÊKk†ëi֋>¨üùS…q ³` VDÀÀŒcª‡íG¹ªø_*ˆãÓ©› ԑˆB}ÑÞ2Š¼p(4GaZ´R`–i3A¨ ó ZójFµ5¯-eÞL)_«y ZóÚJœÖhLƒV –Et la poésie ? Et oui, la poésie ça se déclame et on doit faire passer des émotions et capter son auditoire dans cette activité orale. Je note en revanche les progrès, pas les échecs, j’observe si le vocabulaire est réutilisé, si les phrases sont plus riches, si l’enfant prend plus souvent la parole et ce qui resterait à améliorer. ... je ne pouvais passer par ici sans vous laisser un petit message pour vous remercier. Par exemple, nous avons travaillé sur le Désespéré de Gustave Courbet.