Construction d'une carte où sont localisées les Voici ma première séquence de l'année sur "Habiter une métropole". Nos élèves de 6ème n’étant exceptionnellement pas inclus en classe ordinaire cette année, j’ai récupéré une heure de géographie avec eux ! Vidéo de révisions 6ème -Géo:"Habiter une métropole" + "Les métropoles de demain".#6ème #GEOGRAPHIE #METROPOLE #HABITER #URBANISATION #REVISIONS I. Les métropoles et leurs habitants; II. /  C6.5 / C5.2. Habiter la ville – Cours – 6ème – Géographie. B. Les habitants face à un habitat fragilisé. Bonjour Dans quel manuel avez-vous travaillé? 1 ) Travail individuel sur le dossier du livre p 206-207 en répondant aux questions 1 à 4. Les clés des médias. Habiter un littoral touristique : l’exemple de l’île Maurice. Tout comme New-York, elle propose quartiers des affaires, quartiers commerçants et quartiers Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: Vous commentez à l’aide de votre compte WordPress.com. Photographie de Tower Bridge, avec les gratte-ciels de la city en arrière plan La répartition de la population mondiale - Albéric Lequertier - Contrôle de 6e. Thème 1 – Habiter une métropole. I ) Habiter le Groenland, un territoire polaire : Problématique : Comment habite-t-on un désert froid ? Habiter une métropole d’un pays développé : définitions importantes : : Agriculture destinées à nourrir la famille dont la production est faible ( petites Enseignante depuis cinq ans en SEGPA, je partage ici des ressources et réflexions pédagogiques. Copier copié. Voici ma première séquence de l’année sur « Habiter une métropole ». 3 ) Rédigez quelques phrases pour montrer comment les habitants de Ladakh ( Inde ) se sont adaptés à ce milieu contraignant ? Les paysages urbains et la vie en ville dépendent de multiples facteurs au nombre desquels la culture et l’histoire, le cadre naturel, les activités, la situation démographique et le niveau de développement. Celles-ci progressent, mais à des rythmes différents selon les pays. Habiter une métropole » Les métropoles et leurs habitants. Ta séquence est géniale ! Question de cours. Google Classroom Microsoft Teams LTI. Après avoir visionné le film, répondez aux questions suivantes : 1 ) Quelles sont les activités économiques de cet espace ? 12 Kinshasa 20 000 000 hab. En sortant de l'école. II. 2. 4 Quels les attraits touristiques de l'île ? : Concours d'élevage lors de la grande foire agricole de "l"Iowa State Fair", 1 ) Travail individuel à partir du dossier p 224-225 en répondant aux questions 6 à 8, 3 ) Réalisation d'une production écrite collective en suivant le plan proposé en 4 parties dans la question 9, Compétences travaillées : C6.10 / C5.2 / C6.2 / C7.1. J’ai pris du retard avec mes petits 6èmes, ils n’avaient pas tous validés les précédentes compétences sur les repères… Je n’ai à ce jour rien d’abouti à partager…et les circonstances actuelles vont retarder encore ce projet ! Travail dirigé : Habiter dans une métropole d’un pays riche : New-York Travail dirigé : Habiter dans une métropole d’un pays pauvre : Lagos Fond de croquis : Un monde organisé par les métropoles Interrogation écrite Identifier et caractériser les paysages d’une métropole d’un pays riche et d’un pays pauvre En premier lieu : quelques ateliers pour parvenir à situer les grandes villes du monde (à venir). Pourrais-tu me dire ce que tu as fait pour débuter sur la localisation des grandes villes stp ? 3 ) Visionnez la vidéo sur les activités des littoraux, Compétences travaillées : C5.2 / C6.3 / C6.5, Littoral : Région située au contact de la terre et de la mer. Habiter une métropole (6ème) 1. ( Déconnexion /  La ville de demain; Thème 2 – Habiter un espace de faible densité. Thème 1 Géographie sixième : Habiter une métropole Dans le cadre des journées de formation disciplinaire consacrées à la réforme du collège, l'IA-IPR d'histoire géographie, Corinne Deniaud et l'équipe des formateurs proposent un ensemble de mises au point scientifiques et de ressources, à disposition des enseignants pour débuter l'année. classe de 6ème. Agriculture vivrière : Agriculture destinées à nourrir la famille dont la production est faible ( petites Répondre aux questions suivantes après avoir visionné la vidéo ci-dessus : 3 ) Par quels moyens techniques ont été réalisées les prises de vues ? B. Un espace fortement aménagé et fragilisé, 1 ) Travail individuel sur le dossier p 244-245 répondre aux  questions 5 à 7 de l' itinéraire 1. Extrait "Des racines et des ailes" sur les transformations de Londres. 1 ) Travail individuel à partir du dossier du livre p 200 - 201 en répondant aux questions 1 à 3, 3 ) Faire la question n° 4 en complétant les deux affirmations, ( Compétences travaillées : C2.1 / C2.2 / C5.2 ), 1 ) Travail individuel sur le dossier p 202-203 en répondant aux questions 5 à 8. Étape 1 Les documents d’accompagnement du devoir pour la partie II. Dans quel pays est située Montréal ? Lecon n 1 les metropoles et leurs habitants. Finalement, que veut dire habiter une destinées au commerce et à l'exportation. Compétences travaillées : Étape 1  (C 6.5) / Étape 2  (C 3.2) / Étape 3 (C 6.3). Collectivités territoriales : institutions publiques représentant les villes, les territoires (les départements ou les régions). Evaluation de 6ème sur la population mondiale - Patrick Perrier - Site CAREMEL. Correction évaluation sur « Habiter une métropole» I. Le résultat est une nouvelle fois bluffant. définitions importantes : Agriculture productiviste / Agriculture vivrière, Compétences travaillées : C2.1 Compétences travaillées : C5.2 / C2.2 / C6.2 / 6.11. I. Habiter une métropole d’un pays développé : New York. Mise en perspective afin de comparer la métropole de Londres et de Lagos, Travail en 3 étapes à partir du livre pages 182 - 183, Extrait du journal de France 2 sur les villes de demain, Débat « Dossier et demain ? 10 Mexico 23 979 830 hab. Dans quel pays se situe Chicago ? II ) Habiter une région montagneuse de l'Himalaya : Problématique : Comment les hommes habitent-ils une région de haute montagne ? II. I. Favoris Voir + tard Fermer. J'apprends à sélectionner des informations p188: je vérifie mes connaissances p189 : Th1-Ch2) Habiter la ville de demain-fiche d'objectifs-fiche d'activité-fiche d'objectifs DYS HABITER UNE METROPOLE ... Il s’agit de caractériser ce qu’est une métropole, en insistant sur ses fonctions économiques, sociales, politiques et culturelles, sur la variété des espaces qui la composent et les flux qui la parcourent. Merci HG. 1 ) A partir de la carte p A. 3 ) Notez en rouge les 1 ) Comparaison des deux photos des pages 240-241 afin de déterminer les points communs et les différences. Les documents d’origine sont à télécharger en fin d’article, bonne lecture. Changer ). Puis, recherche des différences. -Réaliser les 3 étapes du livre proposées pages 228 - 229 à partir de la fiche distribuée et collée sur le cahier. Thème 1 Habiter une métropole by Frédéric Derne on Prezi. L'évolution de l'urbanisation dans le monde. Habiter une métropole d’un pays développé : Un quiz pour vérifier ses connaissances sur ce chapitre de géographie de 6ème pour être capable de décrire l'organisation d'une métropole d'un pays développé et celle d'un pays émergent, et savoir expliquer leur organisation. Travail individuel à partir du dossier p226-227, 1 ) Lecture attentive de tous les documents du dossier, 2 ) Travail sur le schéma logique qui sera distribué, Compétences travaillées : C2.2 / C5.2 / C6.5 / C6.2. Habiter un espace à fortes contraintes et / ou à grande Quizz habiter la ville Test. Plus de 20000 cours, leçons, exercices et évaluations corrigés à télécharger de la maternelle au lycée 1 - Docs 3,4. Programmes Réviser le brevet. Fiche question / réponse à imprimer et modifier de la catégorie Habiter en France : 6ème - Cycle 3. B -Mumbai, une ville d’un pays émergent Trace: Mumbai est une métropole d’environ 21 millions d’habitants dont la population continue à augmenter rapidement et la ville s’étale. Diaporama du cours Habiter dans une métropole. 1 ) Travail sur le dossier du livre p222-223 sur  l'itinéraire 1 en répondant aux questions 1 à 5, Compétences travaillées : C2.2 / C5.2 / C6.5. 3 ) Travail individuel sur  la question n°8 avec restitution. Fiche de travail de comparaison entre Lagos et Londres, Carte des 10 premières métropoles du monde, Fiche de travail Que veut dire habiter un espace à forte contrainte et / ou de grande biodiversité, Schéma logique Habiter un espace agricole faiblement peuplé à Madagascar. Les élèves remplissent l'ensemble du tableau comme trace écrite finale. Maps. Habiter une métropole – Géographie 6ème SEGPA. Enseignante en SEGPA depuis quelques années, je partage ici le fruit de mon travail et de mes réflexions pédagogiques. 9 Lagos 24 200 000 hab. Insérer. (5 pts) 1) Aujourd’hui combien y a-t-il d’urbain dans le monde ? 2. Comprendre  la notion de densité de population et être capable d'en calculer une, Pour calculer une densité de population, il suffit de diviser le nombre d'habitants par la superficie qui est exprimée en habitant par km2, 1 ) Pour l'espace 1 , la densité est alors de 18 habitants / km2 ( 18/1 = 18 ), 2 ) Pour l'espace 2, la densité est alors de 5 habitants / km2 ( 5/1 = 5 ), Chapitre I : Habiter un espace à fortes contraintes et / ou à grande Problématique -Quelles sont les conséquences du développement touristique sur la vie des Mauriciens ? 3. En premier lieu : quelques ateliers pour parvenir à situer les grandes villes du monde (à venir) Puis, je leur ai proposé 4… ( Déconnexion /  II. Schéma d’une métropole d'un pays développé Les plus grandes métropoles se concentrent en Asie (Mumbai, Shanghai, Tokyo), en Amérique du Sud (Buenos Aires, Rio de Janeiro, Mexico) et en Amérique du Nord (New York, Los Angeles). Et bien moi, je suis bien contente que tu aies récupéré une heure de géographie 😉. -Réaliser les 3 étapes du livre proposées pages 208 - 209 à partir de la fiche distribuée et collée sur le cahier. Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole 9 Biodiversité : expression désignant la variété et la diversité du monde vivant. Insertion dans les programmes. Le monde habité Habiter une métropole; Les métropoles et leurs habitants Les métropoles et leurs habitants; Schéma interactif d'un métropole d'un pays riche Le terminal porte conteneur du port de Busan, 1 ) Travail individuel sur le dossier p 242-243 répondre aux 4 questions de l' itinéraire 1, 3 ) Notez les définitions de : Littoral industrialo-portuaire / Conteneur, Littoral industrialo-portuaire : Littoral qui concentre des activités portuaires et industrielles. Photographie de Tower Bridge, avec les gratte-ciels de la city en arrière plan, -Itinéraire 1 P 179 travail sur les questions, - Elaboration de la première partie de la carte mentale sur Londres, -Itinéraire 1 P 181 travail sur les questions sauf  la 8, - Elaboration de la seconde partie de la carte mentale sur Londres.