Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France, Ceintures de réussite Phonologie avec les Alphas (69), Ceintures Maths Nombres et Calculs CP (57), Jeu de lecture de syllabes alphas : Gare à Furiosa (37), Site de creation de blog gratuit - Eklablog. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de PS, MS et GS. Les élèves n’ont pas un exemplaire de livre chacun, ils réalisent donc ces fiches avec le tapuscrit à côté. Vous connaissez notre parti pris: pas de fichier de lecture qui nous ennuie, mais un vrai travail de lecture/littérature autour d'albums de littérature de jeunesse. 2 Recopie les mots qui manquent dans le titre de l’album. Il sert à lire tous ensemble, à s’entraîner au décodage etc. Mais je conseillerais de ne donner que quelques mots en trace écrite. Combien de temps laisses-tu entre le moment où tu donnes les mots et le moment où tu fais la dictée ? Je veux pas aller à l’école ! Affichage Format Word    Affichage Format PDF. Pour moi, c’est 6 semaines d’alphas avant d’aborder de petits albums avec des sons simples comme dans les 2 liens plus haut. Dans l’école où je suis, je dois suivre une programmation en littérature, qui impose de travailler sur les 5 périodes : un thème, une figure emblématique, des contes, un univers d’auteur et enfin un procédé d’écriture. Les mots suivent ma progression, et j’en rajoute au bout d’un moment. Mots clés: Madère • école • pauvreté • droit à l’école • lecture • courage Résumé Nous sommes en 1965 à Madère. Mais je suis d’accord avec ce que tu dis. L'objectif de cette séquence est "- Comprendre une histoire comportant des dialogues - Identifier les personnages d'une histoire - Reformuler quelques éléments de l'histoire - Relater une succession d’événements organisés. " On: 1 septembre 2013. (ou p'tits mots), Les meilleurs jeux et livres pour la classe à retrouver sur livres.monecole.fr. Je m’inspire de Dagobert et je commence par travailler sur les prénoms, la rentrée, les jours de la semaine(poésie)…des choses simples. Merci à vous d’avoir partagé vos expériences : vive la formation inter-cybercollègues … - Pour faire chier les mômes (...). Oui bien sûr, merci ça m’aide à organiser mes progressions tout ça. Un grand merci pour votre partage, ce site est une vraie mine d'or dans tous les domaines! Bravo pour cette mine d’or !! Je serai vache comme tout avec eux. Moi aussi comme Nathbo, je préfère commencer par quelque chose de plus phonologique. En parallèle, je commence l’étude des sons. Maicresse Emilie, GS/CP chargée d'école (1 classe) dans un RPI. Oui tout à fait, c’est déjà prévu dans mon emploi du temps de travailler de manière décrochée sur les mots outils. voix directe : tu déchiffres les syllabes, tu les combines. J’ai vu que plusieurs enseignantes, sur leurs textes de lecture, mettaient également les sons simples et les sons composés de couleurs différentes, mais je n’ai pas opté pour ce système, trouvant que le texte devenait ainsi un peu illisible. Je veux pas aller à l’école ! Il manque effectivement des phrases simples à lire. Je veux aller à l’école – les exercices CE2. Un blog à quatre mains... par deux maitresses passionnées ! Je veux rester dans ma chambre ! Quel beau travail ! Jolis documents comme d’hab ! C’est magnifique ! Mais je ne m’affole pas. Mais je me demande si ce n’est pas un peu compliqué pour la rentrée… (mes expériences de CP sont toutefois assez loin!) Désolée je n’avais pas vu ton message avant… La couverture indique le nom de l'auteure/illustratrice centré en haut. 8 oct. 2018 - Explorez le tableau « Album : je veux pas aller à l’école » de Myriam Fastres, auquel 2226 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Prénom : Date : Séance 1 Découverte de l’album 1 Découpe et colle les étiquettes pour reconstituer le titre de l’album. Je veux pas aller à l’école : puzzle des personnages Voici le puzzle des personnages adaptable selon le niveau puisque je n’ai pas fait de marques pour la découpe. Les autres se déconcentrent très vite. Bonne visite ! Moi en première (cp) mon premier texte était une affiche de présentation « Bienvenue dans la classe de première primaire de madame… » avec le prénom de tous les enfants sur des étiquettes… Ensuite je m’attaque de suite à des textes qui ont du sens: recette, livre, …http://cycle2.orpheecole.com/2011/08/litterature-lecture-cp-la-rentree/. On commence donc en douceur avec des choses connues et rassurantes et on attaque ensuite le vrai texte de lecture un peu plus sereins… Les textes du débuts sont assez courts et en attendant de pouvoir combiner les sons (un son par semaine au début), la lecture est plus globale;…J’espère que ça pourra t’aider…en tout cas super boulot, vraiment, je suis une fidèle visiteuse ! J‘ai repris la mise en page de Boutdegomme qui réalise des tapuscrits super beaux, clairs et aérés. Je ne garantis donc pas tout son contenu comme étant PER compatible, mais seulement comme des pistes que l'on peut ensuite adapter à son enseignement. 7 il (pronom) 22 ce (pronom) 37 nous (pronom) Tous les albums ne seront pas forcément utilisés pour la lecture CP et certains ne feront que l'objet d'une étude littéraire. Merci encore et en vous souhaitant une bonne rentrée ! Whaaaaou!!! Je veux pas aller à l'école P1. Il vaut mieux ne pas confronter les enfants à trop de mots indéchiffrables. Excuse moi de te demander ça mais pourrais-tu s’il te plait m’envoyer ton fichier sur Dagobert? J'ai besoin de renouveler les albums lus et travaillés, histoire de ne pas "gagater"! Stéphanie Blake . Je veux pas aller à l’école ! Si tu voulais utiliser la méthode Ribambelle…tu fais bien de commencer par autre chose avant de facile. Vous connaissez notre parti pris: pas de fichier de lecture qui nous ennuie, mais un vrai travail de lecture/littérature autour d'albums de littérature de jeunesse. l’interêt aussi de la chose c’est qu’on ne passe pas des semaines interminables sur le mm album car les enfants se lassent et on perd tt le projet de lecteur.Les enfants ont envie de connaitre le dénouement de l’aventure tt autant que ns avec le dernier Musso! Merci à vous d’avoir partagé vos expériences : vive la formation inter-cybercollègues :D. Les textes de lecture seront prochainement réduits et adaptés. CP Je veux pas aller à l’école ! 11 son (déterminant) 26 que (pronom) 41 avec (préposition) Nous suivrons un projet commun pour l'année 2017-2018 : les couleurs !!! - Pourquoi que tu veux l'être, institutrice? En ce moment vous êtes 21 en train de farfouiller sur le blog ! Je serai en CP à la rentrée. L’histoire est assez simple (plutôt niveau GS), mais je l’ai choisie pour pouvoir y lier également la lecture : j’avais donc besoin de textes assez courts, avec un vocabulaire abordable. 9 ne (adverbe) 24 pour (préposition) 39 mais (conjonction) 8 oct. 2018 - Je veux pas aller à lâ école : imagier A imprimer en format A4, à plastifier, a découper au centre puis perforer en haut de chaque fiche A5. Donc sur une semaine il peut y avoir 7 mots à apprendre, dont 5 auront (normalement) déjà été appris. Puis au bout d’une semaine ou deux, on commence le texte de lecture (le loup conteur) dans lequel on retrouve (super) les noms des animaux connus ! Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de PS. Pour les mots outils, je donne à apprendre ceux qui figurent dans le texte de la semaine, pas plus de trois nouveaux à chaque fois, mais il y a réactivation de ceux vus précédemment. J’enseigne dans un milieu culturellement pauvre et si je n’agis pas ainsi j’en perds trop en cours de route. Je veux aller à l’école ! Voir plus d'idées sur le thème ecole, je te veux, album. C'est passionnant. je trouve intéressant et donc transposable le principe suivant: l’enseignant lit toute l’histoire par épisodes (ainsi on garde tt le travail sur le sens et l’anticipation aussi) et l’enfant lui a une phrase seulement à lire qui résume ou reprend un moment important de l’histoire. L’album que tu as choisi est très bien mais tu as prévu trop d’exercices: tu n’arriveras pas à tout faire sauf si tu restes jusqu’à la Toussaint sur ce livre. J’ai beaucoup aimé ton travail sur le « temps des grand-parents! Je suis impressionnée. Je ne me concentre que sur les mots des programmes et c’est déjà pas facile à acquérir, même en voyant en classe…, Merci pour la description de ta pratique Pour l’instant, je n’arrive pas à me rendre compte pour les mots outils car selon la progression de l’école, il y a 6 ou 7 mots pour la période 1, mais quand je vois que vous en faites 5 par SEMAINE, je prends peur, bonjour, Je suis une méthode jusqu’à février (grand large Belin) dans laquelle on commence par des comptines, puis une petite histoire en P1, puis une histoire par période. Dis-donc, Orphée, tu dors la nuit !!!??? (et pourtant j’ai de très bons élèves en classe internationale). Une seule réserve ( je me permets car je fais du cp/ce1 depuis très très longtemps : Attention en début de cp de ne pas proposer des textes dont ils ne peuvent pas lire tous les mots seuls. Sinon, je l’ai souvent fait, m’inspirer des exercices de Ribambelle pour créer mes propres fiches sur des albums et normalement, ça marche bien! Remplaçante en GS CP, je pioche très souvent dans vos documents qui sont vraiment chouettes! Merci beaucoup pour le partage, c’est un travail parfait et vraiment utile pour le début de CP. Tu as des petits textes faciles et adptés au début là: Si cela t’intéresse… Voir plus d'idées sur le thème ecole, je te veux, maternelle. Ensuite, je fais ribambelle (série bleue) et après les vacances de Noël, je commence les albums, les projets en littérature…. J’ai donc adapté à cet album le type d’exercice que ce manuel proposait ; ainsi, ça me rassure car ça me donne une ligne conductrice et m’aide à comprendre ce que les élèves doivent apprendre et savoir faire. Merci de tes partages, toujours superbes. D’ailleurs, je me pose une question sur l’apprentissage des mots outils et mots de lecture : pour ce texte par exemple, j’ai 6 mots référents : à quelle fréquence dois-je leur donner à apprendre ? Même sur le chemin de l'école, le lapinse fait tirer l'oreille. Comme d’habitude! Je reproche à la méthode Ribambelle de rester trop longtemps sur l’étude d’un album. Simon le lapin a peur d'aller à l'école. Passe une bonne année avec tes cp. On a hâte que nos élèves sachent lire mais il faut qq bases vant. il dessina. Es tu allée sur ma partie lecture CP car j’ai refais mes fiches sur le principe Dagobert pour travailler les mots connus par les élèves. De toute manière, aucune fiche ne sera faite en autonomie, je les guiderai pas à pas. Je leur ferai lécher le parquet. Par contre, en effet, les textes me paraissent trop longs au début du CP. La voie indirecte c’est le décodage en syllabe, c’est ce qu’on utilise quand nous lisons par exemple des molécules de médicaments. Et pour les mots de lecture ? Bonjour Orphée.J’ai utilisé avec grand plaisir ton travail sur l’album Je veux pas aller à l’école, moi qui ai été nommée sur mon poste le jour de la pré-rentrée….Pourrais-tu me dire dans quel ordre tu étudies avec ta classe tous les albums dont tu as mis les fiches?Merci beaucoup pour ce travail que mes élèves ont beaucoup apprecié! *effrayée*). Orthographe - Etude de la langue - Vocabulaire CP, Elections des représentants des parents d'élèves. Puis j’ai attaqué sur Ribambelle. Lance toi! Même sur le chemin de l'école, le lapin se fait tirer l'oreille. Pour répondre à tes questions Orphée, cela dépend à quel moment tu vas donner ton album à lire à tes élèves et dans quelle démarche tu t’inscris plus de travail dans la voie directe ou plus de travail dans la voie indirecte. Je suis époustoufflée par ton travail formidable, tant dans la forme que dans le fond. (...) Je veux être institutrice. Je pense comme les collègues que ce travail est un peu trop complexe pour un début d’année. Désolée pour ce dérangement, et merci pour tout ce partage. Mais à la rentrée j’aurai un ce1 pur. Stéphanie Blake CP 1 2 3 . Merci pour ton exemple sur les mots à apprendre. Filomena est une excellente élève. Alors le but n’est pas qu’ils sachent lire tout seul chaque texte, bien entendu, mais plutôt de comprendre l’organisation d’un texte, d’y repérer des mots, d’apprendre à suivre avec le doigt quand la maîtresse lit etc. Ari n _ 06 oo oo . http://www.10pages.ch/ Voir plus d'idées sur le thème Ecole, Je te veux, Rentrée des classes maternelle. C’est un peu le problème de la méthode Ribambelle ( ou Que d’histoire,..). Chaque texte est agrandi, et à photocopier format A3. Je veux rester dans ma chambre ! 15 ce (déterminant) 30 faire (verbe) 45 voir (verbe) 8 avoir (verbe) 23 le (pronom) 38 comme (conjonction) Bonjour ! J’utilise maintenant A l’école des albums qui fait comme chut je lis, elle part d’albums pour la compréhension de l’histoire mais n’utilise que quelques phrases simples en lecture et de plus en plus étoffées au fur et à mesure de l’année.ça marche très bien. Je ne connais pas du tout le niveau de mes CP ; pour réaliser ces exercices, j’ai pris modèle sur la première séquence de Ribambelle, et comme j’en ai toujours entendu du bien, je me disais que ça devait être adapté ! 6 à (préposition) 21 de/des (déterminant) 36 lui (pronom) Très beau travail :). C’est la veille de la rentrée et Simon a une nouvelle réplique préférée. J’ai du mal pour l’instant à me rendre compte si c’est faisable ou non, je pense que je le verrai vite s’ils me regardent bouche ouverte et yeux vitreux :D, Comme d’habitude très impressionnée par ton travail !! Attention aussi au par coeur quand ils lisent des phrases qu’ils ne décodent pas. Dès la rentrée ? Bon courage! 11 sept. 2020 - Découvrez le tableau "Je veux pas aller à l’école" de France Gérard sur Pinterest. Exploitation de l'album "Je veux pas aller à l'école" de Stephanie Blake en CP, c'est ici ! merci pour tout …. Merci beaucoup ! Je fais le cp/ce1 depuis plus de 10 ans et je me régale toujours autant. En lisant tous vos commentaire et expériences, je me rends compte qu’effectivement la méthode de Ribambelle commence un peu trop fort. Certains peuvent avoir l’impression que lire, c’est mémoriser un nombre infini de mots et qu’il n’y arriveront jamais. J’ai toujours sur mon PC le PDF du livre du maître de Dagobert… Je te l’envoie que tu puisses y jeter un oeil. Exercices et annexesFormat Word    Exercices et annexes Format PDF. Où as tu trouvé les picto: consignes? Je travaille le sens des textes à l’oral, avec les histoires que je lis moi, et les petits exercices proposés dans les alphas proposent aussi des choses. Les extraits me semblent longs… Je me demande si tu ne devrais pas commencer les 2, 3 premières semaines par les premières séances d’un manuel: même si c’est un peu neuneu, c’est balisé… Je sais que Mika et Je lis avec Dagobert commencent par le thème de la rentrée… et après, tu peux enchaîner avec ton album!! Les tapuscrits, de même que les fiches d’exercices, seront collés dans le cahier de littérature. il Se reposa. Pour chaque exercice, je dirai aux enfants s’ils ont besoin du texte 1 ou 2 ou 3 etc. Simon, le petit lapin ne veut pas aller à l'école et quand ses parents lui évoquent tout ce qu'il va pouvoir faire, il répond par " ça va pas, non ! 2 de (préposition) 17 en (préposition) 32 dire (verbe) Et si tu ne peux pas, aucun souci. Puis, d'attaquer ce bel album. voix indirecte : c’est le sens qui te fais valider ton hypothèse de lecture, tu n’as pas frocement besoin de lire tout le mot. Wahou, il y a eu 3109695 visiteurs depuis le 14/03/2017 !! CP Je veux pas aller à l’école ! Je t’envoie un exemple si tu veux. Nathalie Mangeard-Bloch, « « Je veux pas aller à l’école ! 4 être (verbe) 19 elle (pronom) 34 on (pronom) Cette exploitation me tente. Bon courage et encore Bravo ! Alors d’abord ma maitresse est une ogresse et ensuite Splat le chat. Quand sa maman lui dit: «Tu vas aller à l’école», quand son papa lui promet: «Tu vas apprendre l’alphabet», Simon prend un air effaré et grognon et il crie: «Ça va pas non!» Je veux pas aller à l’école. pas de soucis… A quelle adresse veux-tu que je te l’envoie? Probablement que je leur ferai souligner les sons / syllabes qu’ils savent lire, mais je sais pas encore. Edit du jour : Je laisse ce dossier mais je ne l’utiliserai finalement pas comme 1ère exploitation ; Je suis en train de plancher sur de nouveaux documents pour la rentrée, toujours sur ce thème, et beaucoup plus abordables en début de CP. J’aime commencer avec qqchose de plus phonologique et proposer ensuite des textes qu’ils peuvent lire seuls. Je travaille beaucoup aussi sur la lecture des prénoms de la classe en début d’année. Quand sa maman lui dit: «Tu vas aller à l’école», quand son papa lui promet: «Tu vas apprendre l’alphabet», Simon prend un air effaré et grognon et il crie: «Ça va pas …